Chairs

Do que se trata?

O evento busca estabelecer um espaço para o intercâmbio multicultural de experiências e melhores práticas na educação em ciência da computação e informática. Espera-se que a apresentação de trabalhos forneça subsídios para o estabelecimento de estratégias para a integração de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem, promova a criação de redes de cooperação e colaboração de profissionais nacionais e estrangeiros, divulgue experiências e melhores práticas no ensino de informática, estabeleça um espaço de debate para coletar preocupações, propostas e projetos, juntamente com modelos de parceria universidade-indústria para o ensino de informática.

Tópicos de interesse

• Fatores interdisciplinares na educação em computação e informática: aspectos éticos, sociais e/ou econômicos, problemas filosóficos, análise histórica.
• Educação em informática e computação no início de uma carreira em informática (terciária ou universitária): Heterogeneidade dos alunos ingressantes, Experiências em cursos introdutórios, Relações entre educação universitária e pré-universitária, Primeira linguagem de programação, Treinamento de professores de informática.
• Didática da ciência da computação: diferentes abordagens teóricas e/ou aplicações práticas, metodologias, modalidades: Modelos mentais, Construtivismo, Aprendizagem ativa, Modalidades de ensino da ciência da computação (presencial, misto, a distância), Modalidades de avaliação, Acessibilidade no ensino da ciência da computação.
• Problemas e estratégias de abordagem.
• Ferramentas. Experiências, Outras estratégias e/ou ferramentas para o ensino-aprendizagem de computação.
• Modelos de parceria universidade-empresa: desenho curricular baseado em fatores exigidos pelo setor, incentivo e treinamento para iniciativas empreendedoras, trabalho e evasão de alunos.

Membros do Comitê

• Aguilar Vera Raúl Antonio, Universidad Autónoma de Yucatán, México
• Alcantar Nieblas Carolina, Tecnológico de Monterrey, México
• Álvarez Juan, Universidad de Chile, Chile
• Alvarez-Icaza Longoria Inés, Tecnológico de Monterrey, México
• Arriagada Mauricio, Universidad de Tarapacá, Chile
• Azofeifa Jose Daniel, Tecnológico de Monterrey, México
• Barrantes Sliesarieva Elena Gabriela, Universidad de Costa Rica, Costa Rica
• Barrón-Estrada María Lucia, Instituto Tecnológico de Culiacán, México
• Bátiz Beltrán Víctor Manuel, Tecnológico Nacional de México Campus Culiacán, México
• Bispo Junior Esdras Lins, Federal University of Jataí, Brazil
• Butt Sabur, Tecnológico de Monterrey, México
• Cabezas Troyano Iván Mauricio, Universidad San Buenaventura de Cali, Colombia
• Calderón Juan Felipe, Universidad Andrés Bello, Chile
• Camacho Zuñiga Claudia, Tecnológico de Monterrey, México
• Campos Muñoz Esmeralda, Universidad de Viena, Austria
• Carrillo de Daboin Dayana Beatriz, Universidad Técnica Federico Santa María, Chile
• Castañeda Garza Gerardo, Tecnológico de Monterrey, México
• Collazos Cesar, Universidad del Cauca, Colombia
• Costaguta Rosanna, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina
• Delgado Andrea, Universidad de la República, Uruguay
• Frango Silveira Ismar, Mackenzie Presbyterian University, Brazil
• García Diaz Maria Elena, Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
• Glasserman Morales Leonardo David, Tecnológico de Monterrey, México
• Gonzalez-Mendoza Miguel, Tecnológico de Monterrey, México
• Graciotto Silva Marco Aurelio, Federal University of Technology – Paraná, Brazil
• Grijalva-Quiñonez Christian Samhir, Tecnológico de Monterrey, México
• Hernández Leal Emilcy Juliana, Universidad de Medellín y Universidad Nacional de Colombia, Colombia
• Hernández Ruiz Irene, Universidad Nacional e Costa Rica, Costa Rica
• López Caudana Edgar Omar, Tecnológico de Monterrey, México
• Manrique Losada Bell, Universidad de Medellín, Colombia
• Matos Ecivaldo, University of São Paulo, Brazil
• Melendez Anzures Frank Eduardo, Tecnológico de Monterrey, México
• Quezada-Espinoza Monica, Universidad Andrés Bello, Chile
• Recabarren Matías, Universidad de los Andes, Colombia
• Rodés Paragarino Virginia, Institute for the Future of Education Europe, Spain
• Rueda Castro Yineth Valentina, Tecnológico de Monterrey, México
• Ruiz Alejandra, Tecnológico de Monterrey, México
• Ruz Ruz Cristian, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile
• Tariq Rasikh, Tecnológico de Monterrey, México
• Tejeda Torres Santa Esmeralda, Tecnológico de Monterrey, México
• Torralba Juan, Tecnológico de Monterrey, México
• Torres Castillo Cristina Sofia, Tecnológico de Monterrey, México
• Torres Peralta Raque, Universidad de Sonora, México
• Trejos Zelaya Ignacio, Tecnológico de Cartago y Universidad Cenfotec, Costa Rica
• Valdes Ramirez Danilo, University of Salamanca, Spain
• Valenzuela Robles Blanca Dina, Tecnológico Nacional de México, México
• Varas Contreras Marcela Paola, Universidad de Concepción Chile
• Velarde Camaqui Davis, Tecnológico de Monterrey, México
• Wajid Mohd Anas, Tecnológico de Monterrey, México
• Zataraín Ramón, Instituto Tecnológico de Culiacán, México
• Zuñiga Muñoz René Fabián, Universidad del Cauca, Colombia